발달심리학의 개념과 특징 정리

발달의 원리성

 1. 일정한 순서와 방향성

  - 발달은 상부->하부/ 중심->말초/ 전체운동->특수운동/ 미분화운동->분화운동으로 진행된다.

 2. 연속성

  - 발달은 전생애를 통해 연속적으로 이루어진다. 그와 별개로 발달의 속도는 일정치 않다.

 3. 유전과 환경

  - 발달은 유전과 환경 요인의 상호작용을 통해 이루어지고, 성숙, 학습에 의존한다.

 4. 개인차

  - 발달에는 개인차가 존재한다. 특히 개인차는 연령이 증가할수록, 환경적 변수의 영향에 따라서 더욱 현저해진다.

 5. 분화와 통합

  - 발달은 기관의 분화와 동시에 기관, 기능이 통합되는 과정을 거친다. 

  - 그렇기 때문에 신체, 인지, 성격 등 여러 측면의 발달은 서로 밀접한 상호작용으로 발달하고 통합된다.

 6. 점성원리

  - 성장하는 모든 것은 기초안에 따라서 발달한다.

  - 특정단계의 발달은 이전 단계에서 성취한 발달과업에 따라서 이루어진다.

 7. 결정적 시기

  - 신체, 심리는 발달하는 결정적인 시기가 존재하고, 이 시기를 놓치면 발달과업 획득의 효율성이 떨어진다.

 

 

발달의 특징성

1. 적기성

 - 발달과업마다 성취하는 데에 결정적인 시기가 존재한다. 

2. 기초성

 - 발달과업은 대부분 초기에 이루어지기 때문에, 초기의 발달이 후대의 발달에 영향을 미친다.

3. 불가역성

 - 특정 시기의 발달이 잘못된다면, 이후에 그 문제를 교정, 보충하는 것에 한계가 존재한다.

4. 누적성

 - 발달상의 결손은 누적되기 때문에 회복을 더 어렵게 만든다.

5. 상호관련성

 - 발달의 여러 측면은 서로 연관되어있다.

 

 

발달 및 그와 유사한 개념

1. 발달

 - 발달은 전 생애에 걸쳐 계속적으로 일어나는 변화의 양상과정이다.

2. 성장

 - 신체 크기의 증대, 근력의 증가 같은 양적인 확대를 의미한다. 

 - 특히 신체적 부분에 국한된 개념

3. 성숙

 - 경험이나 훈련에 관계없이 내적, 유전적 기제 작용에 의해서 진행되는 신체, 심리의 변화

4. 학습

 - 후천적 변화의 과정으로, 경험이나 훈련과 같은 '환경'에 의해서 개인이 내적으로 변화하는 것을 의미.

 

 

발달에 사용되는 연구

1. 횡단적 연구(세로, 그 순간을 조사)

 - 비슷한 변인을 가진 다수 표집

 - 연령에 따른 일반적인 성향 파악

 - 검사도구의 선택이 비교적 자유로움

 - 연구대상의 관리, 선정이 비교적 용이

 - 상대적으로 시간, 비용, 노력이 절감됨

 - 일반적 경향만 파악 가능, 개인적 특성은 알 수 없다.

 - 표집된 대상의 대표성 확인이 어렵다.

 - 연구결과에서 연령집단 간 차이를 기술한다.

 - 피험자 손실의 문제가 거의 없다.

 

2. 종단적 연구(가로, 긴 시간동안 조사)

 - 대표성을 가진 소수의 표집

 - 발달의 개인적 변화 파악 가능

 - 연구 도중 연구도구의 변화 불가

 - 초기와 후기의 인과관계 규명에 용이

 - 시간의 흐름에 따른 연구대상의 특성변화가 문제

 - 연구목적 이외의 개인 변화 등 유의미한 정보의 획득 가능

 - 한 대상에게 반복적으로 같은 도구를 사용해서 신뢰성 문제가 존재

 - 동시대집단(코호트) 효과의 영향을 받지 않는다.

 - 반복의 연습효과 때문에 결과가 왜곡될 수 있다.

 

 

+ 발달은 대체로 생물학적, 인지적, 사회정서적 발달로 이루어지고, 서로 상호작용을 한다.

  (독립적으로 발달하지 않음)

 

+ 발달은 상황에 따른 일시적인 변화를 말하지 않고, 사람의 전 생애 단계에 걸쳐 일어나는 변화의 양상, 과정을 말한다.

+ 학습은 경험의 산물로 훈련, 연습에 기인한다.

+ 발달적 변화 과정에는 신체, 운동기능, 사고, 언어, 성격, 사회성 등이 포함된다.